Dominke, I., Ebbers, I., & Mikkelsen, K. (2017). Social Entrepreuneurship Education an Schulen - Anwendung des Design-Based Research Ansatzes zur Entwicklung von innovativem Unterrichtsmaterial. Perspektiven der Ökonomischen Bildung : disziplinäre und fächerübergreifende Konzepte, Zielsetzungen und Projekte. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.
Kreter, D. S., Firma>, R. H. <, & Flensburg, U. (2017). Ungeplante Unternehmensnachfolge im Mittelstand : spezifische Problemlagen und betriebliche Bewältigungsstrategien. Augsburg : Rainer Hampp Verlag.
Kreuzhof, R., & Schröder, K. (2017). Kosten-/Nutzenwirkungen bei frühen Hilfen: Ableitung einer allgemeinen Vorgehensweise aus einem Praxisbeispiel. Flensburg : Dr. Werner Jackstädt-Zentrum für Unternehmertum und Mittelstand. http://doi.org/89615839X [GVK], hdl:10419/168365 [Handle], RePEc:zbw:dwjzhe:14 [RePEc]
Abstract
[Zusammenfassung] Expertenaussagen zum angenommenen Bedarf in der Bevölkerung an präventiven Unterstützungsmaßnahmen im Bereich der Frühen Hilfen sind bislang noch unterschiedlich: Ältere Annahmen gehen von etwa 10 Prozent aus, wohingegen das Nationale Zentrum für Frühe Hilfen (NZFH) auf verschiedenen Veranstaltungen einen realistischen Wert in Höhe von 20 Prozent angegeben hat. Erste Ergebnisse der repräsentativen „Prävalenzstudie KID-0-3“ zur Inanspruchnahme von Frühen Hilfen zeigen je nach Alter und Risikofaktoren eine Tendenz von bis zu 16 Prozent Unterstützungsbedarf. Es ist empirisch belegt, dass Kinder, die in Deutschland in Familien mit hohen Belastungen und geringen Bewältigungsressourcen aufwachsen, ein deutlich erhöhtes Risiko besitzen, dass sie Opfer verschiedener Formen von Vernachlässigung und Misshandlung werden können. In den letzten Jahren sind einige gravierende Fälle in die Öffentlichkeit gedrungen und haben somit eine breite Diskussion um eine Verbesserung des Kinderschutzes, insbesondere durch Maßnahmen im präventiven Bereich ausgelöst. Durch die Frühen Hilfen, die in ihren verschiedenen Arbeitsschwerpunkten das Ziel haben, basale Elternkompetenzen in den Familien frühzeitig zu entwickeln und zu fördern, soll einer möglichen Gefährdung des Kindeswohls wirksam begegnet werden. [...]
Uzunkol, O., Kalkar, Ö., & Sertkaya, I. (2017). Fully Verifiable Secure Delegation of Pairing Computation: Cryptanalysis and An Efficient Construction. Abgerufen von http://eprint.iacr.org/2017/1173
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Abstract
TEACHING POINTS
Understand the motivation behind gamification in radiology education: Applying concepts of computer games to enhance learning outcome by increased motivation and immersion Learn about designing a learning game for sonography training Experience a game that was developed to improve understanding about spatial relationships in sonography
TABLE OF CONTENTS/OUTLINE
1. Why: Motivation behind gamification in radiology education
2. How: a) Game design for an educational ("serious") game to support sonography training b) Utilization of a game engine for 3D and 2D visualization
3. What (Hands-On): Play the sonography game: Use a 3d game controller as virtual ultrasound probe to solve various tasks, improve your skills, increase your score, go to the next level, have fun while learning
Uzunkol, O., & Küçüksakallı, Ö. (2013). Certain CM class fields with smaller generators. Abgerufen von https://arxiv.org/abs/1307.6273 (Original work published Juli 2013)
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Huth, G., & Löhlein, B. (2012). Zahnelement zum Einsatz in einem Ständer für einen Elektromotor sowie entsprechendes Verfahren zur Herstellung eines solchen Zahnelements. Abgerufen von https://depatisnet.dpma.de/DepatisNet/depatisnet?action=bibdat&docid=DE102010040245A1