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2025

Digitale Prüfungen im Fach Buchhaltung – Entwicklung eines Moodle-Fragetyps

Tausch-Nebel, L., & van der Sluis, H. (2025). Digitale Prüfungen im Fach Buchhaltung – Entwicklung eines Moodle-Fragetyps. Die Neue Hochschule (DNH), (4/2025), 4. Abgerufen von https://www.hlb.de/die-neue-hochschule# (Original work published August 2025)

Abstract

Dieser Beitrag diskutiert das Problem, automatisierte und zugleich realitätsnahe digitale Prüfungen im Fach Buchhaltung mit Moodle abzuhalten. Es werden verschiedene Behelfslösungen erläutert und ein möglicher Lösungsansatz skizziert.
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Lasse Tausch-Nebel

Hendrik van der Sluis

2023

“You can concentrate better on the topics and invest more time in it”: A case study evaluating the impact of immersive scheduling on students

van der Sluis, H., & Tausch-Nebel, L. (2023). “You can concentrate better on the topics and invest more time in it”: A case study evaluating the impact of immersive scheduling on students. Compass: Journal of Learning and Teaching, 16(2), 16. http://doi.org/https://doi.org/10.21100/compass.v16i2.1413 (Original work published August 2023)
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Lasse Tausch-Nebel
„Man ist mehr im Stoff drin“ – Befunde aus der Verblockung von Grundlagenkursen

Tausch-Nebel, L., & van der Sluis, H. (2023). „Man ist mehr im Stoff drin“ – Befunde aus der Verblockung von Grundlagenkursen. Die Neue Hochschule (DNH), (3/2023), 4. http://doi.org/10.5281/zenodo.7965492 (Original work published Juni 2023)
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2022

Zum Umgang mit anderen aktivierten Eigenleistungen in der Kapitalflussrechnung nach DRS 21

Widmann, M., & Tausch-Nebel, L. (2022). Zum Umgang mit anderen aktivierten Eigenleistungen in der Kapitalflussrechnung nach DRS 21. DER KONZERN, 16(12), 7. (Original work published Dezember 2022)
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